"Театр - это школа, в которой учатся с удовольствием, не замечая того, что учатся."
И.Ф. Шиллер
Театрализованная деятельность представляет собой целостное сочетание художественной литературы, музыки, танца, актерского мастерства и включает в себя средства выразительности, имеющиеся в арсенале отдельных искусств, способствует развитию эстетического восприятия окружающего мира, детской фантазии, воображения, памяти, познавательных процессов, знания об окружающем мире и готовности к взаимодействию с ними.
Дети с интеллектуальными нарушениями имеют ряд особенностей, связанных с нарушениями в психическом и физическом развитии. Такие дети являются эмоционально неустойчивыми, они могут на одно и тоже действие реагировать по-разному. Общение и совместная театральная деятельность будет способствовать развитиюу данной категории детей механизма управления своим эмоциональным состоянием.
Цель работы школьного театра: содействие социализации и самореализации обучающихся, развитию творческого потенциали обучающихся с интеллектуальныминарушениями через вовлечение их в театральную деятельность.
Программа школьного театра призвана решать такие задачи, как:
1. Формирвать мотивацию к театральному творчеству, потребности в аморазвитии, ведении диалога и выстраивании отношений в группе.
2. Развивать основные познавательные процессы (память, внимание, восприятие и др.) через систему игр, упражнений и этюдов.
3. Познакомить с основными театральными дисциплинами и элементами актёрства.
4. Формировать умения быть соучастником театральной постановки